2016年第11期（总第34期）
党委（校长）办公室 2016年10月31日
目 录
【建章立制】
◇德高为师 身正为范——我校大力推进师德师风建设
【主题活动】
◇我校积极开展2016年师德师风建设主题教育活动
◇我校首次举办新入职教师宣誓仪式
◇我校2016年新入职教职工培训班开班
【系列报道】
◇对学生负责，不忘初心——“我最喜爱的老师”吴白云侧记
◇同学们的“赵哥”——“我最喜爱的老师”赵戈侧记
◇“全心全意”的另一种诠释——全国科技工作者创新创业
大赛金奖获得者汪永清科研团队侧记
【建章立制】
德高为师 身正为范
我 校 大 力 推 进 师 德 师 风 建 设
百年大计，教育为本，教育大计，教师为本。高质量的教师决定高质量的教育，高质量的教育才能培养高质量的人才。师德建设，是教师队伍建设的核心。教师的思想政治素质和道德情操直接影响着青年学生世界观、人生观、价值观的养成，决定着人才培养的质量，关系着国家和民族的未来。加强和改进师德建设工作，对于全面提高高等教育质量、推进高等教育事业科学发展，培养中国特色社会主义事业的建设者和接班人具有重大而深远的意义。
为贯彻落实国家教育部《关于进一步加强和改进师德建设的意见》《高等学校教师职业道德规范》《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》《关于加强学术道德建设的若干意见》等文件精神， 2016年9月，我校先后制定并印发了《景德镇陶瓷大学关于进一步加强和改进师德建设工作的若干意见》（以下简称“意见”）《景德镇陶瓷大学教师师德与学术道德建设实施纲要》（以下简称“纲要”）《景德镇陶瓷大学建立健全师德建设长效机制的实施办法》（以下简称“办法”）系列文件。
一、坚持师德为先，全面提高教师思想政治素养
《意见》指出，师德师风建设必须摆在教师培养的首位位置，必须贯穿教师职业生涯全过程，广泛听取意见和建议，深入分析师德教育、师德建设和考核管理等方面存在的不足，重点查找教师在政治思想、教育观念、组织纪律、工作态度、廉洁从教等方面存在的突出问题。必须把师德建设作为学校教师队伍建设的永恒主题，研究和探索师德建设的长效机制，将师德教育、宣传、考核、监督、奖惩有机结合，健全和完善师德建设的各项规章制度。必须积极推进理念、体制、机制等方面改革与创新，使师德建设更贴近实际、贴近教师、贴近学生，把师德规范的主要内容具体化、规范化，使之成为全体教师普遍认同的行为准则。
为进一步加强和改进师德师风建设工作，要建立和完善新教师岗前师德教育和入职宣誓制度，实行学术安全培训制度，建立师德专题培训制度，定期对专职教师、辅导员班主任、管理人员等进行专题培训、分类培训。要以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，集中开展师德宣传教育活动。要组织师德典型重点宣传和优秀教师宣讲活动，把师德重大典型请进课堂，广泛宣传师德先进典型事迹和师德工作经验。要充分利用网站、微博、微信等新媒体，做好师德宣传的立体化报道，增强宣传实效，努力营造崇尚师德、争创师德典型的良好氛围。要积极构建学校、教师、学生、家长和社会多方参与的师德监督体系，健全完善领导听课、教学督导、教师互评、学生评教机制。此外，还应建立健全师德状况调研机制、师德投诉举报机制、师德重大问题报告机制、师德舆情快速反应机制、学术不端行为监督查处机制、师德考核长效机制、师德表彰奖励制度和师德行为惩处机制，通过教育引领、榜样指引、制度规范等多种措施，提高师德水平，弘扬新风正气，引导广大教师肩负起立德树人的光荣使命，不断提高教书育人水平。
二、注重行为规范，全心促进教师提高自身修养
《纲要》强调，全体教师必须自觉遵守以下基本的师德和学术道德规范：必须坚持四项基本原则，认真贯彻党的基本路线、教育方针和政策，坚持社会主义办学方向；必须忠诚于党的教育事业，以强烈的事业心和责任感履行教师职责；必须树立以学生为本的教育观念和语言规范健康、举止文明礼貌、衣着整洁得体、内在修养高尚的个人形象；必须树立关心集体、顾全大局、维护学校荣誉的意识，积极参与教学改革、学科和实验室建设，增强团结和协作意识；必须坚持实事求是的科学精神，遵守成果署名负责制；必须树立社会主义法制观念，尊重他人的劳动和权益，引用他人的成果必须注明出处，同时，在参与各种推荐、评审、鉴定、答辩、验收和评奖活动时，要坚持公平、公正、客观、准确的原则，维护学术评价的客观公正性；在合作科学研究中，应根据项目合同约定按时按质完成任务，维护我校学术研究的声誉。
《纲要》指出，针对以下违反职业道德的行为，将视情节严重程度，分别给予组织处理、党纪和行政处分：向学生作有悖于党的路线、方针、政策的错误或消极的宣传，危害学校的改革、发展与稳定；辱骂、体罚和变相体罚学生；在学校组织的考试、考查、推优等过程中，违反考试纪律，随意更改学生成绩，并造成严重后果；索要或收受学生及家长礼品、礼金、有价证券、支付凭证等财物；伪造科研经历、学术成果、专家鉴定、证书及其他证明材料，捏造、篡改实验数据和研究成果或引用的资料，请他人代写文章或署名不实；抄袭或剽窃他人已发表或未发表的作品、观点和数据，侵占他人的知识产权；用不正当手段抬高或贬低他人的研究成果水平和影响评审结果；违规使用科研经费以及滥用学术资源和学术影响；违反国家和学校有关保密规定，将未经论证的科研成果以重大科研成果的形式向新闻媒体公布；参与迷信和伪科学活动，对他人违反教学规范及学术道德的错误有纵容、包庇、失察等行为；对学生实施性骚扰或与学生发生不正当关系；影响正常教育教学工作的兼职兼薪行为；其他违背高校教师职业道德的行为等。
三、创新工作机制，全力营造师德师风良好氛围
《办法》指出，要成立师德建设委员会和基层单位师德建设委员会，积极发挥党组织在师德建设中的核心作用，充分发挥党员教师在师德建设中的先锋模范作用，带头履行教师职责，严格遵守教师职业道德规范，形成“学校党委统一领导、党政齐抓共管、学院具体落实、教师自我约束”的师德建设工作机制。要重点加强对教师的社会主义核心价值观教育，重视教职工理想信念教育、法制教育、心理健康教育、校史校情教育，通过举行新进教职工入职宣誓仪式、荣休及从教 30 周年纪念仪式，将师德教育贯穿教师职业生涯全过程；充分发挥老教师对青年教师树立良好师德的传、帮、带作用，建立建好师德专家库，把师德重大典型、全国教书育人楷模、优秀教师代表请进课堂，用他们的感人事迹诠释师德精神和内涵，全面形成“全员育人、全面育人、全程育人”的师德教育良好氛围。
《办法》提出，要以讲座、报纸、网站、微博、微信等多种形式，系统宣讲《中华人民共和国高等教育法》等法规文件中有关师德的要求，宣传普及《高等学校教师职业道德规范》。要在校报、新闻网、官方微博和微信等校园媒体开辟专题专栏，宣传忠诚党的教育事业，呕心沥血、默默奉献，潜心治学、教书育人，敢于担当、锐意创新的师德典范，展现我校教师的精神风貌。要通过培训会、宣讲会等形式，加强与师德有关的外事纪律宣传。要举办好“我最喜爱的老师”活动，将师德建设作为校园文化活动的核心内容来抓，构建和谐的师生关系，逐渐形成“全方位展开、全过程渗透、全员共参与”的师德教育导向机制。
《办法》强调，要将师德建设作为教师考核的重要内容，采取教师自评、学生测评、单位总评等方式相结合，形成公开、公正、公平、易于操作的师德考核机制。要建立大学师德档案制度，将师德考核结果存入师德档案，并作为教师职务(职称)评审、教师年度考核、岗位聘任、学习进修和评优选先的重要依据。要建立健全师德重大问题报告和师德舆情快速反应制度，应对师德层面突发问题，及时研究加强和改进师德建设的政策措施。要建立网上师德监督平台，设立师德投诉举报箱，公布投诉举报电话，构建学校、教师、学生、家长和社会多方面参与的师德监督体系。要完善师德约束机制，把教师师德状况作为教师专业技术职务晋升、评优评奖、续聘的必要条件，实行师德表现“一票否决制”。要修订完善并实施有关学术规范及违规处理、教学事故认定及处理、研究生指导教师选聘与管理、科研经费管理等办法，严格执行相关规定，不断规范教育教学过程和教师学术行为，严查学术不端行为。
《办法》还要求建立健全教师师德失范行为的惩处机制。根据违反师德情节严重程度，依纪依规分别给予通报批评、警告、记过、降低岗位等级、解聘专业技术职务或者行政职务、开除等处罚。对有严重违法行为的移送司法机关处理。要建立一岗双责的责任追究机制。对教师严重违反师德行为监管不力、拒不上报、拖延处分或推诿隐瞒，造成不良影响或严重后果的，要追究所在单位主要负责人的责任。
【主题活动】
我校积极开展2016年师德师风建设主题教育活动
为进一步加强和改进我校师德建设工作，培养造就一支“有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心”的高素质教师队伍，我校在全校范围内开展2016年“师德建设主题教育活动”。
活动以党的十八大精神和习近平总书记系列重要讲话精神为指导，以不忘初心、牢记使命为主题，以铸造人民满意教师为宗旨，立足立德树人，引领教师回归本色，忠于职守；立足教书育人，引领教师潜心本业，精心专业；立足德艺双馨，引领教师提升本领，提高质量。努力打造一支品德高尚、爱岗敬业、业务精湛、为人师表的教师队伍，推动学校教育事业持续健康发展。活动时间从9月至11月。
9月至10月，我校开展了师德规范集中学习活动。学校层面，分别组织专职教师（教研室主任）、行政干部、科研人员进行1次集中学习，集中学习《关于建立健全高校师德建设长效机制的意见》《高等学校教师职业道德规范》《关于进一步加强和改进形势下高校新宣传思想工作的意见》《中华人民共和国高等教育法》、习近平总书记同北京师范大学师生代表座谈时的讲话等内容。各学院将师德规范学习作为下半年政治理论学习和深入开展“两学一做”教育的重要内容，制定学习计划，采取多种方式组织学习，并将学习记录、学习总结报宣传部。
9月9日，我校召开了庆祝第三十二个教师节暨表彰大会。表彰30年教龄教师、优秀教师、先进工作者、我最喜爱的老师、教书育人先进个人、优秀辅导员班主任、工会积极分子、女职工建工立业标兵、女职工建工立业标兵岗，更名大学先进个人、更名大学先进集体、更名大学特别荣誉奖。
10月9日，我校举办了新进教师入职宣誓仪式。作为新进教师岗前培训的重要内容，引导和激励新教师坚定职业理想、基本信念和责任目标，增强新教师的责任感和使命感。
9月至10月，我校以教师节表彰为契机，通过学校官方网站、校报、微信、校园广播等舆论阵地，连续推送师德建设系列新闻报道，大力宣传教书育人先进个人、“我最喜爱的老师”等师德典型的先进事迹和工作经验。
10月，我校举办了师德先进典型专题报告会，从优秀教师、“第三届我最喜爱的老师”、“教书育人先进个人”等师德典型中选出5名教师，组成师德典型宣讲团。围绕“怎样做一名好老师”，到各党总支为师生作专题报告，介绍育人心得和工作经验。
10月至11月，我校将举办社会主义核心价值观与师德建设理论研讨会。以“聚焦立德树人、带头践行社会主义核心价值观”为主线，组织学校哲学社会科学类专家教授、相关职能部门负责人、专职教师、退休老教师，围绕如何在师德建设中加强社会主义核心价值观教育、教师如何带头践行社会主义核心价值观、如何在教书育人过程中引导学生自觉践行社会主义核心价值观等问题，开展交流研讨。开展师德建设工作案例评选。各学院结合实际工作，申报递交1-2项师德建设工作案例，围绕主要内容、创新点、形成的有益经验三部分展开，突出反映师德建设工作的成果。11月底组织优秀案例评选。举办师德主题演讲比赛。围绕“不忘初心、牢记使命”主题，在全体教师中开展演讲比赛，通过谈学习心得、讲身边故事等方式，大力弘扬广大教师爱岗敬业、教书育人、乐于奉献、关爱学生的精神风貌，展现新时期广大教师的崇高精神境界和高尚道德情操。
12月，我校还将举办退休教师荣休仪式。向本年度退休教职工代表颁发光荣退休证书；感谢退休教职工们长期以来为我校发展做出的重要贡献，希望各位老师在荣休之后能够一如既往地关心和支持学校的改革和发展，集思广益、群策群力，通过各种途径建言献策，利用各种平台发挥余热。
我校首次举办新入职教师宣誓仪式
10月9日下午，我校2016年新入职教师宣誓仪式在行政楼307会议室举行。党委书记郭杰忠、校长江伟辉、副校长刘小丽及有关职能部门负责同志出席仪式。
面对国旗，今年新入职的36名教师庄严宣誓。在领誓人带领下，大家宣誓道，“我志愿成为一名人民教师，忠诚党的教育事业，遵守教育法律法规，履行教书育人职责，引领学生健康成长，做到有理想信念、有道德情操、有扎实学识、有仁爱之心，为教育发展、国家繁荣和民族振兴努力奋斗！”
新入职教师宣誓在我校实施尚属首次，是我校2016年师德师风主题教育活动的重要内容。庄严的誓词与郑重的承诺让36名新入职教师倍感自豪与责任。来自艺术文博学院美术学教研室专业教师龙洲博士表示，要在工作岗位上用实际行动勤奋学习、锐意进取，不断提升自身的教学水平和科研能力，立志做一名品德高尚、业务水平优秀，具有爱心和责任心的教师，为陶瓷大学的发展贡献自己的力量。
我校2016年新入职教职工培训班开班
10月9日，我校2016年新入职教职工培训班开班，党委书记郭杰忠、校长江伟辉、副校长刘小丽及有关职能部门负责同志参加了培训班开班。
党委书记郭杰忠对今年新入职的教职工表示热烈欢迎。郭杰忠强调，进入高校工作需勇挑教育重担，进行了宣誓就需一诺千金，“誓言无戏言”，全体新入职教职工要积极熟悉岗位职责，尽快适应岗位工作。进入陶瓷大学，要传承“陶瓷黄埔”和“陶院现象”的精神内涵，铭记“诚朴恕毅”校训，牢记“教书育人”的职责。郭杰忠指出，当今时代是渴望人才的时代，教职工对职业要充满信心；当今时代是充满竞争的时代，需要教职工不断努力，毫不懈怠；当今时代是需要好老师的时代，教职工要牢记职责，培养和造就更多的优秀学生。郭杰忠强调，各职能部门和教学院（部）要努力为优秀教师的脱颖而出创造良好的环境和条件，引导广大教师潜心教学与研究，积极投身高等教育事业。
校长江伟辉向新入职教职工介绍了学校基本情况以及取得的各项成绩。江伟辉指出，教师宣誓是教师公开表明自己的职业身份、职业使命和职业尊严的教育仪式，也是接受社会监督、学生监督、同行监督和自我监督的公共契约。新入职教职工需要铭记承诺，脚踏实地践行誓言。希望新入职教师一是要知校情，明校任，行校责；二是要加强师德修养，塑造完善人格，提升业务能力；三是要不忘初心，牢记誓言，自觉担当。
本次新入职教职工安排了5场岗前集体培训课程，分别就校史校情、师德师风、教育教学、科学研究以及人事政策等开展理论授课和政策解读。
【系列报道】
对学生负责，不忘初心
——我校第三届“我最喜爱的老师”吴白云侧记
凌晨5点30分，窗外泛黑的夜空中幽蓝的启明星越发得闪亮。她和往常一样揉着朦胧的睡眼早早地醒来。十四年了，只要早上第一二节有课，她总是在这时间段醒，无一例外。她说这是教师的责任感，每当早上有课她总是无法睡踏实，坚持早起是为了按时授课不耽误学生的学习。十四年如一日地坚守岗位，十四年如一日地严格要求自己，她便是工商学院专业基础教研室主任吴白云。
“传道、授业、解惑”是吴白云的责任与义务，“严格要求、敢于批评”是一个合格老师的评判标准，这也是吴白云对老师这个职业独特的理解，十四年间她也是这么做的。2002年，吴白云辞去了工作3年的银行法律顾问岗位，来到了景德镇陶瓷大学，当起了一名教师，教授《经济法》这门课程。
在银行工作的工作经历使吴白云了解到了很多法律案例，积攒了丰富的工作经验，因此在课堂上她经常会在给学生们讲解法律知识点的时候，举一些通俗易懂的实践案例，以便学生能更好地理解法律理论知识，引发学生的思考。“总觉得她有用不完的精力，每一堂课都充满激情。吴老师每个知识点都讲得很透彻，与案例结合，通俗易懂。我们总说她自带光环，本来枯燥无味的法律课被她一讲顿时感觉有了生命力。”学生这样评价说。
吴白云对课堂管理也有自己的特色。在课堂上她严格要求学生，敢于批评学生，而课后会与学生互动交流，严肃之余又带着活泼和亲和力。吴白云认真地说道：“我作为一个老师，首先会要求自身有激情，只有这样才能把课讲得精彩。并且我会在课前进行充分的准备，保证在课上精神抖擞，将学生感染。除了不断丰富学识之外，还要有良好的口才才能将其表述出来。” 因为其课程生动、精彩，每个学期都有学生主动对吴白云说，对她的课很感兴趣。学生也亲切地称她为“白云姐姐”。“在我刚来学校不久，有次骑电动车摔了，当时教的一个家住本地的国贸班的女生听说了，就亲自下厨炖了汤来看我，在此之前她从未下过厨，当时特别感动，也更意识到自己作为一名老师的责任。”吴白云脸上洋溢着幸福的笑容。
作为一名经济法的老师更要与时俱进，不断更新知识储备，吴白云经常通过网络、书籍等渠道随时拓宽自己的法律知识。她还是工商学院专业基础教研室主任，除了每天的教学外还有科研任务。她觉得时代在变，老师们也要不断学习，不断钻研，调整自己的步伐，要尽可能的跟得上时代的潮流。
从当老师的那一刻起，吴白云就秉着一定要对学生负责的原则。为了丰富课堂，大量阅读关于法律方面的书籍；为了恪守对自己的要求准则，十四年的课堂她从来都是站着上课；为了亲近学生，她也通过现代网络渠道与学生交流……
十四年来，吴白云从未忘却过自己当老师的初心，把“责任”看得比什么都重要。“好好珍惜大学的美妙时光，要像海绵一样尽可能的多吸收知识，正确认识自己的人生目标，不放弃，不抛弃，为自己的理想不断奋斗。”这是吴白云对学生的殷切希望。
同学们的“赵哥”
——我校第三届“我最喜爱的老师”赵戈侧记
说起赵戈，上过他的课的同学们，都会在心里把老师那两个字给忽略，而更想叫他“赵哥”，因为他不仅是个老师，更是同学心目中的一个大哥哥。在景德镇陶瓷大学百度贴吧里搜索“赵戈”，有这样一条留言“赵戈老师，讲得好，长得帅，又幽默，上他的课，都没时间玩手机了。”赵戈是我校材料学院的一名化学老师，2006年来到学校，执教已逾11年，深受学生们的喜爱。四年前，赵戈就获得我校首届“我最喜爱的老师”称号，四年后，他再度被评选为我校第三届“我最喜爱的老师”。
“学会换位思考，努力去理解学生的感受而不是呆板刻意地去讲道理。”赵戈说。发现学生在课堂上玩手机，他第一时间并不是想要责怪学生，而是反省自己的课堂是否够生动有趣。手机里面有趣的东西太多，提升教学质量，才能让学生觉得听课比玩手机更有意思。所以赵戈一直对自身要求严格，他认为作为一位老师，首先就是要提高自己的业务水平，无论是专业能力还是教学能力。平时他会去了解学习最新的学术资讯来提高自己的专业能力，也会时常想想怎么上课，怎么来调动学生的积极性。
多年的教学经验积累，使赵戈在授课过程中即使脱稿也能滔滔不绝、有条不紊地授课。但尽管这样，他每次上课前都会花1至2个小时去备课，在讲课中融入新的内容，贴合与课程相关的当今学术热点。当课堂氛围低落的时候，赵戈会为学生们讲几个上课之前准备好的笑话、段子来活跃课堂；介绍某种材料的应用时，他会结合本专业特点讲解，让学生对自己专业有更深的了解，对自己的专业有比较好的憧憬。在这样一个教学氛围下，让学生们感受到“学好课程是很受用的”。他说，“要将心比心，只要你用心，认真付出，学生就一定会肯定你，愿意钻研。”正是凭着生动有趣的授课形式和扎实的教学素质，赵戈多次在讲课比赛中获奖，在2014年校青年教师教学基本功竞赛活动中荣获理工组一等奖。
针对课程课时减少的现状，赵戈认为，不能把专业授课的内容全部放在课堂，更重要的是培养学生自我学习的能力。在上《无机化学》“晶体”这一章节内容时，赵戈考虑到这节内容可能会比较枯燥无聊，于是在上课之前抛出一个问题：“铅笔芯和石墨烯都是以混合型晶体石墨作为原料的，为什么铅笔只能用来书写，而石墨烯却成为当今自然界最薄、强度最高的多功能材料。”这样的一个问题让学生们产生了好奇心。抛出问题后，他并没有立即给出解释，而是让学生们在课后完成一篇关于石墨烯的小论文。学生们课后查阅相关文献资料，在完成小论文的过程中对晶体相关的知识有了更多的了解。赵戈上课时再对学生论文中的亮点加以点评，并纠正出现的错误，这样一来，原本枯燥无味的知识点就这样轻松的印在学生脑海中，同时也能更好地利用有限的课堂时间讲解重难点。
三尺讲堂上，他是老师，三尺讲堂下，他更愿意与学生做朋友。2015级新能源与器件专业的李杰同学说，“我们班同学私下都喊赵老师为‘赵哥’，赵哥是一个愿意和学生打成一片的老师。”课堂之外的闲暇时间，赵戈喜欢与学生交流。这个交流不仅仅局限于学业上的交流，还有生活情感上的交流。他觉得学生与老师之间应该是平等的。赵戈谈到，“在学术方面他们可能不如我，但是其他方面我肯定有不如他们的地方，应该彼此相互交流学习，相互尊重。”其实很多学生都处于一种茫然状态，人生的目标不是很明确，很渴望有一个可以让他信任的人充当他们的聆听者，给他们加油鼓劲。赵戈很愿意去充当这样一个角色，尽自己的所能给学生一些帮助。
2013级材料化学专业的崔雨朋，在大二的时候曾上过赵戈的《有机化学》课程，赵戈给他留下了深刻的印象。在崔雨朋眼里，赵戈像是拥有神奇的魔力，在教室里能将复杂的原理变得通俗易懂，在实验课上又可以把实验操作与课本知识很好的结合。上完赵戈老师的课之后，崔雨朋总喜欢留下来和赵戈老师聊一会儿，有时聊聊专业的知识，有时聊聊最近的生活。2015年暑假的时候，崔雨朋在情感上遭遇困扰，整个人像是陷在泥淖之中，于是他拨通了赵戈的电话。在将近一个小时的电话聊天中，赵戈并不是一味地给他灌心灵鸡汤，而是结合自己的经历去同他聊天。通过细致的心理分析，帮助崔雨朋了解自己内心的真正想法，走出困境。虽然赵戈不再任教2013级材料化学专业，崔雨朋依然和他保持联系。崔雨朋说：“赵哥是一个很让人敬重的老师，同时也是一个很有意思的哥们儿。”
此外，赵戈不断丰富自己的教学模式，对于《有机化学》这一课程，赵戈针对其中的重难点制作了8个“微课”教学视频，并将视频上传到校园网的网络教学平台供学生们观看学习，《有机化学》也被评为校级精品课程，并获得了2015年省级教改课题立项。尽管每一次“微课”的录制，他都需要花费许多时间去录制和剪辑视频、添加字幕、调整配音，但他还是觉得很值得。2013级应用物理专业祝鹏虽然没有上过赵戈的课，因为毕业设计需要用到有机化学方面的知识，就在校园网上点播了他的“微课”视频，看完后他谈到：“视频时长15分钟到25分钟，内容针对有机的重点展开，短小精悍，可以迅速帮我回忆起之前的学习内容，效果很好。”
用心用情作为反应物，称取满腔责任，添入一番纯粹，滴加几分创新，为者常成，行者常至，赵戈的“教学反应”就这样一直在进行着。
“全心全意”的另一种诠释
——全国科技工作者创新创业大赛金奖获得者汪永清科研团队侧记
穿过悠悠长长的走廊，转身来到一处摆放着多种实验仪器的房子里。房间里弥漫着一缕缕思索、钻研和兴奋的味道。几位老师正弯着腰、眯着眼，密切注视着手里操作的仪器，仪器的碰撞声回荡在这个不大的房间里。这一排紧凑的实验室，11名师生暑期正在这里加紧时间进行试验研究。
汪永清是材料学院副院长，也是陶瓷工程科研团队的主要负责人。在中国科学技术协会主办的首届全国科技工作者创新创业总决赛上，汪永清科研团队的“用于污水处理的高性能陶瓷分离膜”项目获金奖，这是江西省唯一一个全国总决赛金奖。他说：“我们团队每年有好几个国家基金项目要做，还有许多工作任务，我们没有理由浪费这两个月的宝贵时间。”这两个月的时间中，他们和南昌大学附属第一人民医院的专家交流用陶瓷材料做人工关节的项目；参加了江西省科协举办的全国科技工作者创新创业大赛，获得一等奖，接下来还要去全国参赛；和多地企业合作，交流进展，并确定了工作计划；负责陶瓷膜、陶瓷工程、工业陶瓷的开发等等。
团队当中，大部分是博士，有从法国、澳大利亚留学归来的研究生；有的企业经验丰富，有的是工程师。根据各自所擅长的领域，大家分别负责相关的课题，构成了一支高效协作的战斗队伍。
“科研不像别的工作，可以休息一段时间再做，一旦开始，就要全身心地投入，没有心思顾及其它。就像车开上了高速公路，一旦开起来就不能随便停车。”身着白衬衫，戴一副黑眼镜，个头高高的常启兵老师嘴边带着笑意。常启兵暑假每天8点就在实验室，不管什么时候去大伙总能见到他，大家常常说他像是打了鸡血似的。
因为做科研，他们和家人待在一起的时间很少，有的暑期只回去了7天甚至4天。“本来说今年要抽空带妻子出去旅游的，可是没去成，有点对不起她吧。”汪老师无奈的摊开了手。平常人可能难以理解这些人的“疯狂”。汪永清老师向我们讲了他做科研的“全心全意”。“心”：不能偏离最初为了揭秘自然，了解科学规律所带来的乐趣而搞科研的初心；面对未知困难，也得坚持探索，不怕试错，持之以恒的恒心；向学校、企业、社会做出了承诺，就要坚决履行，做到最好的责任心。“意”：要满足社会、行业需求，适应社会发展，让社会满意；要满足工厂、企业需求，落实生产，让企业满意；要满足学生、家庭需求，注重人才培养，让学校满意。
“科研中遇到的困难太多了。”老师们笑着对我们说，那是一种独有的从容气质。“我们会不断遇到难题，大家就一起解决。有时候真的会碰到特别尴尬的问题。”在大红墨水研究初期，就经历了“从‘喷不出’到‘喷出来’，从‘烧成后不显色’到‘烧成后显浅红色’，最终‘烧成后显大红色’”的曲折过程。因为他们相信，办法总比困难多，有时候“试错”也是一种成功，说明这条路行不通。遇到难题时，大家就在一起讨论，“你是学无机的，他是学有机的，有时候一交流，一探讨，问题就解决了。”遇到问题不害怕，有定力，冷静分析，依靠团队力量，最终他们克服了一道又一道难关。应了唐代诗人的诗句：“千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金”。
科研成果带来的影响是多方面的。不仅实现了景德镇陶瓷大学服务社会的功能，通过技术转让也提升了陶瓷大学的影响力；锻炼了一支支强大的科研团队，科研在实践中不断提升，同时又为教学带来了更多的经验；研究生与本科生的参与，也让学生的科研能力不断得到增强。
这个夏日留在学校做科研团队还有很多，他们通过自己的执着，实现了一个又一个科研梦想。开学后，团队依然要继续科研工作，实地考察、开座谈会、参加比赛……一起探索，寻求机会，相信这支团队将变得越来越成熟，越来越强大。
编辑：王惠玲 丁小华 联系电话（传真）：0798-8492573
校对：孙海琼 电子邮箱：dyb@jci.edu.cn
