我们要从学校实际出发，着眼长远发展，研究解决学校改革发展中的一些全局性、关键性问题，确立学校科学的发展战略，促进学校可持续发展。

一、认清形势，以改革统领发展大局

一是时代要求深化改革。为什么要改革？现在从中央到省里，都在全面深化改革。经过三十多年的改革开放，我们解决了一些问题，取得了迅速的发展，一些浅层次的改革都已经改了，或者说好改的都改了，现在改革已经进入了深水区，要取得进一步的发展，不改革就会受到影响，就会有体制机制的障碍，所以我们必须要改革，要全面的改革，要深化的改革。

二是要破解难题重在改革。很多问题，包括学校发展中的问题，要从根本上解决，还要从改革入手。所以改革是我们破解难题的一个很重要的方法，也是一个抓手，我们要把改革的精神充分贯穿到“十三五”规划通篇里面。

三是抓住机遇促转型发展。转型发展实际上就是一种改革。现在我们跟校友座谈、交流，有种危机感，学校与行业结合的程度，与发展的要求相比还有很大距离。如何提高学校和行业的密切度，如何提高学生的实践动手能力，我们要改革，要转型，要使学校成为示范性应用技术型大学，这点要一定要定位准确。

二、转变观念，以创新提升内涵建设水平

首先是观念的问题。观念决定思路，思路决定出路。一是巩固教学教育的中心地位。我们一直强调要以教学为中心，但实际做起来往往是忽有视的，去年以来，我们在经费投入上，硬件建设上，对教育教学进行了倾斜，但这还不够，还要建立相应的激励机制和保障制度。我去慰问周国桢教授时，他跟我提出了设立教学奖的建议，我觉得很好，便和郭杰忠书记商量这个事，郭书记非常赞成，教务处要抓紧制定措施，对那些教学教得好的要给予奖励；二是要促进科研教学的良性互动。科研教学两者之间不是割裂的、对立的关系，而是相互促进的，可以统一的，教学做好了也有利于科研，学校培养的人才，都可以成为科研的骨干力量。科研搞好了，有丰富的经验，教学能够教得更生动，能够教得更好。所以我们要努力形成这种教学和科研互动的局面；三是夯实学科人才队伍，这是强校之本。学校之间的一切竞争归根到底是人才的竞争。人才强，才能做到学科强。我们最大的发展瓶颈就是人才的缺乏，尤其是高层次人才的缺乏，所以我们要千方百计的引进人才、培养人才、重视人才，人事部门要制定人才脱颖而出的政策。

其次是创新问题。从哲学上讲创新就是否定，否定是扬弃，好的东西要坚持要发扬光大，不足的要坚决的摒弃。只有否定才能进步，只有否定才有创新，躺在原来的经验上，凭经验办事，肯定不行，所以要有哲学上的否定精神。创新还要有具体方法，要自我反思，善于总结经验，找到症结所在，又要学习借鉴，拿来主义，为我所用。创新的要求：第一，要有全局的观念。古人云，“不谋全局者不足以谋一域”，谋划工作要有全局观念，要站在学校发展全局上谋划部门的工作；第二，要有国际视野。像我们这样的学校，国际化是必由之路，建设国内外有影响的特色名校，必须要有国际视野，要多走出去，以后中层干部，要积极的谋划出去看看，开阔视野；第三，要有战略的眼光。一年的任务目标可以做实一点，看近一点，但是谋划五年的发展，就要有战略的思维，就要站得高一点，看得远一点，不但要考虑战术，更重要的还要考虑战略。

三、规范管理，以制度强化依法治校能力

用制度管理、按制度办事，这就是规范，否则就是随意。不完善的制度要修订，不合时宜制度要摒弃，没有的制度要制定。要对经验进行总结研究，上升为理论，使之成为指导我们实践的理论，再进一步便形成制度。所以，管理有个过程，积累的经验，上升到理论，最后孵化成制度，这样就使我们的管理能力和水平得到提升，使我们的管理科学化。要规划流程，量化指标。我们经常说的走程序，就是一种规范，是十分必要的，否则没有程序就没有章法，排兵布阵是这样，搞管理工作也是这样，要规范流程，还要量化指标，比如说考核，要有量化，这样才能使得我们的管理科学化，才能做到精细化。    

（本文是江伟辉同志2015年1月20日在景德镇陶瓷学院谋划2015年发展暨编制“十三五”发展规划研讨会上的讲话摘要，根据录音整理）